图书介绍：本书从文化的视角，从历史、理论和现实三个维度，思考、探索、建设课堂教学，形成了独具特色的卓越课堂文化体系，设计了卓越课堂教学文化的基本模式，内含基本式和变式。基本式中包含了适合于人类教育转型期和第四时代的教学理念等重要文化要素。本书确立了 “以学为本、有学无类” 的卓越课堂教学理念，并以“问题导学”为主导策略，建构了“个体自学、同伴助学、互动展学、教师导学、网络拓学、实践研学”（自、助、展、导、拓、研）的“六学”基本教学模式，呈现了卓越课堂文化理论体系、教学实践体系、评价体系、机制保障体系等四大体系。