图书介绍：本书从教育人类学视角出发，系统深入地探讨羌族文化传承与教育的若干问题，力图借鉴多学科的知识与研究成果，广泛涉及民族教育学、教育文化学、文化社会学、文化学、心理学等多学科理论知识，探索传统文化对幼儿发展的影响及其在幼儿教育中的应用规律，阐述羌族艺术文化传承与教育实践的关系以及两者有效衔接的思路。全书共分为十一章，从回顾羌族历史变迁的概况开始，述评近年来羌族文化研究取得的成果及其局限性，提出羌族文化传承与民族教育发展的一些思路、策略等，以此试图构建了羌族文化传承与教育内源性发展的有效联动机制。