图书介绍：本套丛书的作者均为国内从事教育研究或教学的一流专家，具有很高的学术地位，他们已经是中国教育理论界的脊梁。
本书源于作者多年研究大学史的心得，源于作者对国外若干大学的实地考察获得的启发，集中围绕着五个观点展开论述，即：大学是学术殿堂而不是行政机关；大学“有大师之谓也”，“非谓有大楼之谓也”；大学应是“灯塔”而不是“镜子”；大学应更重质量而不是数量和规模；大学校长应该是教育家，而不仅仅是某个领域或学科的专家。本书共收论文33篇，其中除了11篇既能反映作者学术历程又能切合本书主题的上世纪90年代的“旧作”外，其他22篇均为2001年以来的“新作”。