图书介绍：伴随农村学龄人口减少和大规模人口流动，近十年来农村学校举行了巨大规模的调整撤并，简称“撤点并校”。随着大量的“学校进城”和大建寄宿制学校，乡村教育出现“城挤、乡弱、村空”的局面，出现流失辍学、“上学远、上学难、上学贵”等一系列突出问题。2012年9月《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，叫停了这一政策。如何评价历时十年的农村撤点并校政策的价值、成效、动力机制、影响因素，以及对农村学生、农村教育复杂而深刻的影响，是一项艰巨的任务。21世纪教育研究院联合合作伙伴、研究机构和志愿者，在全国范围内开展多种形式的调查研究，举行一系列研讨活动，在此基础上，将研究成果汇集成册。本书分为两部分。上篇“农村撤点并校十年考”，包括基本情况、政策过程、政策评价和未来农村教育的发展等方面，既有对撤点并校政策本身的评价，更关注“后撤点并校时代”、新型城镇化背景下农村教育科学发展的研究，强调要在城乡二元文明共生和一体化发展的新的文明框架中，重新认识农村教育的价值和重要性。下篇收集了部分研究者关于城镇化、三农和农村教育的一些论文。