图书介绍：本专著将以“意义驱动的多维释义模式”为纲、通过对心理动词的抽样分析，以此系统构建汉英学习词典的多维释义模式。首先，通过抽样调查和用户查阅现状分析，本书揭示了当前汉英词典释义普遍存在的问题和不足。其次，在理论回顾、抽样调查和用户需求分析基础上，本书以“意义驱动的多维释义模式”为理论框架，系统构建了汉英学习词典的多维释义模式。最后，本书还借助实验手段验证了汉英学习词典的多维释义模式对中国学习者英语生成能力的影响。通过理论思辨和调查分析，本研究发现：主流内向型汉英词典大都为消极型词典，缺乏真正的学习词典；用户的查阅需求以积极性词汇知识为主，多数用户希望获得对应词的句法结构、搭配模式、语用说明以及部分对应词的同义辨析等；汉英学习词典的多维释义模式能满足用户的查阅需求，因此利于提高用户的英语生成能力。