图书介绍：浙江省哲学社会科学规划重点课题：《新时期浙江省基础教育公平与均衡发展中的问题与改进对策研究》（课题编号：07CGJY001ZQ）的最终研究成果。本研究首先通过实证调查，揭示了浙江基础教育公平与均衡发展现状的关键性民意，诸如八成以上家长认为教育公平，民众对教育公平问题的关注度高，教师和家长对教育公平的理解趋于理性、合理，多数民众认为教育公平问题更为复杂，家长更关注与自身利益更贴近的教育公平，民众对优质教育资源的判断怀有矛盾心理等。其次，本研究还通过对“创建教育强县”、“四大工程项目”、“教育券计划”、“两为主政策”、“名校集团化”等五个典型性政策的个案研究，比较系统地论证并提炼出了浙江推进基础教育公平与均衡发展的新近特点，如以“走在前列”的姿态开拓创新，以高层精英的理性决策为导向，以缩小差距、统筹发展为旨向，以提高质量、扩大优质教育资源为主题，以强烈的关怀意识来扶持弱势群体，以系列相互支撑的政策为抓手等。在此基础上，本研究进一步概括出新时期教育发达地区教育公平观念转型的新特点：从量的公平向质的公平转变，从形式公平向实质公平转变，从基本权利到选择权利转变，从局部公平向整体公平转变，从价值单