图书介绍：《普通高级中学课程标准实验教科书 数学教参（必修2）》是北京师范大学出版社《普通高中课程标准实验教科书·数学2（必修）》的配套教师教学用书。在以前教师教学用书的使用过程中，我们广泛收集了一线教师的意见和建议，在此基础上，遵循以下原则进行了修订。1.整体把握课程整体把握课程是“教好数学”和“学好数学”的关键，是新课程倡导的基本理念。本书以章为单元进行整体分析，从数学的整体把握、教学的整体把握、学生的整体把握等三个基本维度展开。在整体分析中，特别强调单元的数学分析和重点分析。教师需要站在高于高中数学内容的角度进行数学层面的分析，才能更好地理解课标要求的定位，才能准确地把握该单元数学内容在整个高中课程中的地位和作用，才能提高“教”与“学”的效率。突出对重点的分析，目的是让教师抓住该单元内容的数学本质，使教师在教学时能定位准确。教学最重要的就是要突出重点，对于重点内容，都要千方百计地让学生掌握，对于细枝末节的非本质内容，没有必要花费太多的时间和精力。教学的整体把握和学生的整体把握同样是