图书介绍：本书作为解读，我们首先立足于“课程文本”，突出“系统解读”与“特色解读”相结合、“课程要素解读”与“改革要点解读”相结合的要求。课程的三维目标、学习方式，以及发展性评价、课程保障机制是我们阐述的重点。如一些《解读》阐明了如何从理念、方法、技术等方面的突破，来实现课程的现代化；突出说明了如何通过内容的选择性来实现课程结构的优化，如何通过改革学生的学习方式来促进课程三维目标的实现，如何通过科学的评价来保障改革的成功。我们力图在《解读》的字里行间体现和反映新课程的价值追求：倡导教育向学生生活世界的回归，尊重学生长个性发展的完整独特性，给学生以主动探索、自主探索、自主支配的时间和空间。构建民主、平等、合作的师生关系，使所有儿童都能平等地享受高质量的基础教育。作为《解读》，我们遵循了理论联系实际的原则，作为《解读》，我们力求以朴实亲切、深入浅出的文笔，贴近读者的实践，作为《解读》，从内容写作风格，都尽可能地渗透对读者的尊重，更在字里行间体现出对教师的一种期望、激励和信心。作为《解读》，我们在诠释的基础上，提出了一些教育改革的基本问题与观点，以进一步促进读者的反思与交流。