图书介绍：本书以“布朗诉教育委员会案”为主要内容，研究美国公共学校种族隔离的终结的历史进程、伟大意义。布朗案判决是造就美国历史的34次具有里程碑意义的判决之一。这一判决第一次从法律的角度阐明了美国公共教育中的种族隔离制度违宪，在教育史和法律史上具有极为重要的影响。但以往的研究，法律史研究者多聚焦于该判例的法理分析上，对判决的教育史意义和社会影响关注不多；教育史研究者着力于这一领域的更是少见。本书作者在将法律史和教育史相结合的研究道路上做出了极为有益的尝试：他运用文献分析法和个案研究法，清晰追溯了布朗案产生、审理、判决和实施的全过程，精辟分析了这一过程所内含的的复杂性和曲折性，多角度探究了布朗案判决为什么没能从根本上实现不同种族的学生同校上学的任务的深层原因，从而清晰勾勒了美国黑人争取教育平等权利的历史脉络，为了解和认识美国黑人教育的发展历程并进而认识美国黑人教育的现状提供了极为重要的视角。是一部具有出版价值且有相当学术水准的研究专著。