图书介绍：本书立足于义务教育阶段高素质数学教师的培养，对数学、课程与教学的本质进行了寻探，在认真学习《全日制义务教育数学课程标准（修订稿）》的基础上，对标准中的理念、目标及内容等进行了解读；把小学与初中的数学课程教学作为一个整体，综合研究了义务教育阶段数学教与学中若干的特殊规律、基本内容与原则方法，整合了小学与初中数学课程与教学的基础理论；结合丰富的数学教学案例，深度剖析了高素质数学教师职业技能训练的要求和路径，同时，积极聚焦数学课程与教学实施中相关热点问题、焦点问题，引领读者对数学教育教学进行专题研究。