图书介绍：随着中国高等教育走向大众化，高等教育机会公平的争论也转向优质高等教育机会的公平问题。诸多因素导致我国弱势群体对优质高等教育资源的占有呈下降趋势。以综合评价为主要特征的自主招生、保送制度同样减小了弱势群体的优质高等教育入学机会，损害了教育公平。美国一流大学通过不断完善的选拔理念，将教育公平与选拔优才统一起来，让弱势群体（少数族裔、弱势阶层等）可以通过相对优势在录取过程中脱颖而出，而不是“配额”政策的直接受益者。本文通过定性与定量相结合的研究方法，利用一年的美国访学时间，选取了美国36所一流大学作为调研对象，结合历史、政治、社会等视角，对其招生理念、资助政策进行梳理，对美国弱势群体的优质高等教育机会进行剖析，尝试为我国的高校招生政策提出建议，提高弱势群体优质高等教育机会的公平程度。