图书介绍：本书通过数据分析、文献资料、实证调查、专家咨询等方法，以湖南建设教育强省政策文本为蓝本，参照国内外产生较大影响的指标体系设置的方式与理论要求，初步构想出由四项二级指标、18项三级指标构成的“建设教育强省指标体系”。在专家指导下，根据指标重要程度分别赋值，运用2007年至2012年以来《中国教育统计年鉴》、《湖南省各类教育事业发展概况》等资料提供的数据，将湖南教育发展情况与全国教育发展平均情况（总分为142分）相比较，得出湖南从2007年至2012年的发展得分分别为149.41分、149.68分、151.00分、147.22分、144.22分、150.24分这一结论，认为湖南要在2020年全省教育发展水平和综合实力进入全国先进行列，基本建成教育强省还有许多困难需要克服。