图书介绍：案例教学法不仅是一种教学方式和教学技巧，更是涉及到知识观、教学观、师生观的教学变革。教学案例来源于现实生活，它解决了教学内容滞后于时代发展的困惑；课堂组织重视师生互动，师生在教与学的研讨中增进了情感交流；教学过程重视能力培养，学生在批判性反思中增长了学术智慧。。新闻学与传播学本身就是实践性学科，案例研究、案例教学在学科发展中举足轻重。在媒介环境快速变化，社会冲突、文化冲突凸显的时代，新闻传播学教育理应更加重视案例教学法，通过鲜活的案例设计出一套更加科学的“教”与“学”的流程。今天中国社会不缺乏新闻传播案例，但新闻传播教学需要精选经典案例，需要通过有限的案例教学活动获得更加理想的教学效果。新闻传播教学案例需要帮助学生触摸时代的脉搏，培养学生的时代意识、问题意识、责任意识，激发学生的学习兴趣、拓宽学生的学习视野，面向实践构建与生成新闻传播知识；在案例的学习和研讨过程中，需要培养学生的科学精神、怀疑精神和合作精神，通过观点交锋不断提高学生的分析能力、判断能力、表达能力、协调能力、交往能力和决策能力；在案例教学成果的总结过程中，需要培养学生的研究能力、创新能力和解决问题的能力等等。和学术学位（