图书介绍：作者从教24年来一直行走在教与学之间的路上，从懵懂的课堂到个性化教学，其间经历了无数次的跌宕起伏，无数次的探索发现，无数次的否定肯定，无数次的实践、思考、再实践、再思考。终于作者在不断的学习和实践中发现了教与学之间的秘密，重新确定了教与学的关系，走上了与学生唱和着教学的幸福之路。本书记录了作者从的探索、思考和感悟。本书由四部分组成：与课标同根、与课堂同音、与课题同步、与学生同调，详细记录了作者围绕“教师怎样教、学生如何学”为中心开展教学研究的历程，希望更多的同行者与我为伴，在唱和中继续前行。