图书介绍：本书是探讨我国职前外语教师教育课程的书。本书以海南师范大学十来年（1994-2005）所进行的英语学科教学论课程改革实践为依据，从教师“完全人”发展的角度来探讨我国英语教师教育课程改革与外语师范生专业成长的关系，审视我国高师院校忽视教师个人发展的教师教育课程模式（包括课程目标、内容、结构、教学方法、学习评价和课程资源等各个方面），呼吁建设一种基于教师个人体验、提倡教师智力与人格同时发展的英语学科教学论课程体系，强调课程理念中的人本主义，特别是对职前教师知识基础、心理特点和思维方式等问题的关注，同时也涉及不同岗位外语教师“伙伴关系”（由教师教育者、中学合作教师、职前教师等共同构成的新型教师关系）的发展以及在这一关系中“人”超越“课程”的作用。