图书介绍：本书分导论、五个章节和结论。导论部分提出了按照历史与逻辑相结合、史料与观点上相结合、叙述与评析相结合的研究思路。第一章以两任校长掌校期间所发生的重要事件为线索对办学的历史进行了回溯。第二章从创始人的办学主张、校训的诠释、人格教化的变化、服务理念的发展及办学独立性的坚守5个方面研究了办学理念的变化过程。第三章从学科专业、教育教学、学校管理和校园文化4个角度探讨了办学特色及其形成过程。第四章从学生的培养考察了办学成果。第五章对金陵女大的生存根源、发展导向、育人模式、历史作用和办学局限进行了理论分析。