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  • 汽车电气设备构造与检测

    汽车电气设备构造与检测

    董括,玉清主编;张悦,李赫副主编2015 年出版262 页ISBN:9787568110662

    本书是高职汽车类教材。本教材以理实一体项目化的教学形式,讲述了汽车电气设备的构造、原理、拆装和检测,通过九个不同的项目,涵盖了汽车电气构造的蓄电池、起动机、发电机、点火系统、照明系统、空调系统、仪...

  • 汽车电工电子技术

    汽车电工电子技术

    宋宇,钱海月主编;王海浩,刘伟,马莹莹等副主编;杨继宏,玉清,张晓娟等参编;于钧主审2014 年出版270 页ISBN:9787512363809

    本书为高职高专“十二五”规划教材。本书共11章,主要内容直流电路、交流电路、磁路和变压器、汽车直流电动机和交流发电机、半导体二极管和整流电路、半导体三极管和基本放大电路、集成运算放大器、门电路、...

  • 汽车文化

    汽车文化

    玉清,刘凯主编;白洁,李赫,吴会敏副主编2016 年出版190 页ISBN:9787568214346

    本书通过对汽车产生与文化、汽车的外形与色彩、世界汽车工业发展概况、汽车新技术与未来汽车以及汽车运动等方面的介绍,使读者能够全方位地了解汽车及汽车工业的特点,培养学生对汽车的兴趣和爱好,提高对汽车的...

  • 汽车机械识图实务

    汽车机械识图实务

    玉清,李赫主编;周立波,杨阳,朱涛副主编2015 年出版119 页ISBN:9787568207706

    本书根据汽车检测与维修技术和汽车制造与装配技术专业的基本教学要求及岗位需要,将作者多年的生产实践和教学改革经验融入本书,以技能需求为出发点,确定教材的核心技能项目,在此基础上展开每一个项目所需要掌握...

  • 汽车机械基础

    汽车机械基础

    玉清,王丹主编;宋佳妮,赵延毓,朱涛,高红柳副主编;杨继宏主审2015 年出版268 页ISBN:9787568207690

    本书以构件的力学分析为基础、以常用传动机构和通用零件为主要研究对象,以传动方式为主线来阐述汽车机械基础。旨在对汽车机械方面的一般知识作较系统的介绍,并不要求读者通过本书能具备进行复杂设计计算的能...

  • 汽车营销基础

    汽车营销基础

    曾金凤,玉清,齐方伟主编;徐磊,佟子鹤,杨秀丽,贾敬伟,李佳音,杨宇,孟凡洁,魏秋副主编2015 年出版264 页ISBN:9787568202862

    本书以任务导向式教学为基础,重视对学习者实际技能的培养,全书分为12个项目,同时以汽车4S店的经营模式为依据,把汽车营销理论与汽车营销实际工作结合起来,并采用了大量真实典型的案例进行说明。阐述了汽车营销、...

  • 食物与药物配伍禁忌

    食物与药物配伍禁忌

    郝锦峰,马玉清主编;李欣,扈晓梅,李春英副主编;陈玉清,陈宗刚,张洁,高惠云,王桂香,王洪波编2005 年出版365 页ISBN:7502350039

    本书以中医中药理论为原则,结合现代医学的大量研究成果,充分介绍各种食物与食物,食物与中药,食物与西药,西药与中药的配伍禁忌。

  • 李时珍医学全书

    李时珍医学全书

    柳长华主编;徐春波,王振国,李玉清,刘士杰副主编;柳工华,徐春波,王振国,李玉清,成建军,玄振玉,陈婷,刘士杰编写2015 年出版1699 页ISBN:9787513223256

    《明清名医全书大成》系列丛书是集明清30位医学名家医学著作而成。中医药学是一个伟大饿宝库,其学术源远流长,发展到明清时期,已日臻成熟,在继承前代成就的基础上,并有许多发展,是中医的鼎盛时期。突出表现在:......

  • 普通高等学校土建类十三五规划教材  建筑与土木工程专业英语

    普通高等学校土建类十三五规划教材 建筑与土木工程专业英语

    张琴,春霞主编;贾文亮,张玉清,方旭艳,吴迪,郭丽娟副主编2015 年出版254 页ISBN:9787550912816

    本书根据大学英语教学大纲的要求,面向建筑学与土木工程专业编写的。本书从整体上考虑了建筑学与土木工程的专业相关性,将两个专业内容统一安排协调,有利于拓宽学生的专业知识、增加专业词汇量。本书分为建筑学...

  • EDA技术  VHDL版

    EDA技术 VHDL版

    杨圣春主审;马玉清主编;姚庆锋,张春芳,李素梅副主编;马玉清,李如平,李素梅等编写2014 年出版267 页ISBN:9787312034794

    本教材基于生产实际和岗位能力需求,重构传统知识体系,融入最新EDA技术,按照完整性、趣味性、适用性和扩展性的原则,选择日常生活中接触到的电子产品为主要载体,根据职业成长规律和学习认知规律组织教学内容,构建....

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