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  • 天星教育语文新课标必读丛书  泰戈尔诗选  国家教育部推荐读物  畅享经典子母版

    天星教育语文新课标必读丛书 泰戈尔诗选 国家教育部推荐读物 畅享经典子母版

    (印度)泰戈尔著;杜志建编;郑振铎译2017 年出版153 页ISBN:9787565130311

    畅享经典·子母版(套装)是一套专为中学生量身定制的全本名著丛书,以教育部语文新课程标准推荐必读的书目为主,其中,母书以全本名著的方式呈现为主,辅以必备的注释帮助中学生扫除阅读障碍,畅享经典。子书从解读......

  • 高等学校金融学类英文版教材  金融市场与机构

    高等学校金融学类英文版教材 金融市场与机构

    陈蓉改编;郑振龙审校2005 年出版413 页ISBN:7040161656

    本书为欧美十余年来最受欢迎的教材。本书特点:1.全面系统。内容涵盖国内及国际金融市场几乎所有的衍生产品。2.实务性强。案例和图表相结合呈现理论体系,强调与实践应用的紧密结合。3.通俗易懂。无须高深的金...

  • 教育部语文新课标必读推荐丛书  外国名著典藏书系  飞鸟集  全译本

    教育部语文新课标必读推荐丛书 外国名著典藏书系 飞鸟集 全译本

    (印度)泰戈尔著;郑振铎译2015 年出版175 页ISBN:9787201095455

    本书包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛,都在泰戈尔的笔下合二为一,短小的语句道出了深刻的人生哲理,引领世人探寻真理和智慧的源泉。初读这些小诗,如同在暴风雨过后的初夏清晨,推开卧...

  • 金融工程  第3版

    金融工程 第3版

    郑振龙,陈蓉主编2012 年出版337 页ISBN:9787040353839

    本书先后入选“十五”、“十一五”国家级规划教材,2011年被教育部评为普通高等教育精品教材。本书根据读者的反馈在第二版的基础上进行了全面的修订。全书可分为五大部分:第一篇(第1章)全面介绍了金融工程的内...

  • 海燕  大家小书

    海燕 大家小书

    郑振2019 年出版217 页ISBN:9787568265614

    “大家小书”书系意旨大作家的短小经典篇章。本册是郑振铎的作品集——《海燕》,含括《猫》《失去的兔》《压岁钱》等共二十四篇,书中个别篇目配以精美的插图,还有贯穿全书的穿插页点缀其间,让读者再阅读的过程...

  • Altium Designer 17电子设计速成实战宝典

    Altium Designer 17电子设计速成实战宝典

    郑振宇,姚遥,刘冲编著2017 年出版382 页ISBN:9787121329104

    本书以2017年正式发布的全新电子设计工具Altium Designer 17.1工具为基础,全面兼容16.x、15.x、14.x各版本。全书共15章,内容涉及Altium Designer 17软件及电子设计概述、工程的组成及完整工程的创建、元件库...

  • 西谛书话

    西谛书话

    郑振铎著1983 年出版549 页ISBN:7108010291

    片断:投笔记偶在涵芬楼的善本书室里,发见了一种不大经见的传奇,颇为之喜悦。这一种传奇便是丘璿的投笔记。璿所作的有香囊(一作罗囊)、举鼎、五伦、投笔诸记。其香囊记是否即为六十种曲中的香囊记(相传是邵给谏.....

  • 金融市场学  第3版

    金融市场学 第3版

    张亦春,郑振龙,林海主编2008 年出版369 页ISBN:7040231336

    本书为教育部普通高等教育十一五规划教材,高等学校金融学专业主干课程教材。本书根据国内外金融市场研究和教材建设的最新进展,对第二版进行了大规模的修订和完善,主要有:(1)降低难度,增加了很多新的金融产品......

  • 本田的造型设计哲学

    本田的造型设计哲学

    (日)岩仓信弥著;郑振勇译2013 年出版144 页ISBN:9787506065207

    《形就是心》一书由前本田设计师、现多摩大学教授岩仓信弥编著,通过作者从进入本田技研当上一名设计师开始,在本田创始人本田宗一郎的指导下,从事了本田各种汽车的设计与开发,同时也一步步成长为本田的重要管理...

  • 双辉映照  《笔生花》与《奇贞传》研究

    双辉映照 《笔生花》与《奇贞传》研究

    郑振伟著2016 年出版207 页ISBN:9787532579914

    本书讨论两部清代的弹词作品《笔生花》和《奇贞传》。这两部弹词的作者均为女性。作者于绪论先整理明清以来与弹词相关的一些论述, 再说明弹词这种文体的特点, 然后就是晚清和民元时期弹词从娱乐的功能到教...

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