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  • 小魔怪要上学

    小魔怪要上学

    (法)玛丽·阿涅丝·高德哈文;(法)大卫·派金斯;李英华译2018 年出版34 页ISBN:9787553509945

    儿童故事绘本。小魔怪的父母喜欢吃小孩,但小魔怪却不喜欢,他想上学,想吃人类爱吃的食物,如香喷喷的水果蛋糕等,想听故事、看故事,想做人类玩的各种游戏……,终于,父母同意了小魔怪要上学的想法,送他进入了学......

  • 拍出好照片的30个构<em>图</em>基本功  全彩

    拍出好照片的30个构基本功 全彩

    文化编著2013 年出版223 页ISBN:9787121186899

    本书共分为6章。第1章主要介绍摄影构的基础知识,引领读者轻松认识构并且享受摄影构的乐趣。第2章主要介绍摄影构的一些基本技法,给读者的实际拍摄作业以切实可行的借鉴。第3章主要介绍人像摄影中的构...

  • 金羽毛国际大奖绘本  睡不着觉的国王

    金羽毛国际大奖绘本 睡不着觉的国王

    (比)莱纳·德佩尔森纳尔文;(比)克劳迪亚·菲尔赫斯特;孙远译2017 年出版27 页ISBN:9787535071415

    在很远很远的地方,住着大象国王。他几乎什么都不缺,当然也不缺难题:他总是睡不着。一天他给部下写了封信,信里说如果谁能让他睡着,就能得到满满一袋黄金。蛇丞相给他倒了一杯星星味儿的茶,孔雀在国王的床上铺了.....

  • 小酷和小玛的认知绘本  这是什么形状

    小酷和小玛的认知绘本 这是什么形状

    秦好史郎文/;杨文译2005 年出版32 页ISBN:7530112023

    《这是什么形状》内容为:咕噜、咕噜。熊宝宝小酷先画了一个圆形。小玛刷刷刷地画了一个三角形。接着,它们画出了各种不同形状的形,终于画出了小镇…… 形状是启发幼儿平面想像力的媒介。《这是什么形状》尊...

  • 机械制<em>图</em>习题集  第5版

    机械制习题集 第5版

    大连理工大学工程学教研室编2007 年出版76 页ISBN:7040218089

    本习题集是在第五版的基础上修订而成的,与大连理工大学工程画教研室编《机械制》(第六版)配套使用。本套书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是根据教育部工程学教学指导委员会2005年制定“普通高等...

  • 暖暖爱儿童亲情培养绘本  我爱你和世界一样大

    暖暖爱儿童亲情培养绘本 我爱你和世界一样大

    (英)大卫·范·伯伦文;(英)蒂姆·华恩斯;王林译2017 年出版25 页ISBN:9787122284648

    大熊和小熊深深爱着彼此。他们的爱爬上高山,远到星辰,深入海底,足以填满整个世界。父母和孩子之间的爱到底有多少呢?在书中有形象而准确的描述:“我爱你和世界一样大,我爱你和海洋一样深,我爱你和太阳一样亮。......

  • 自然拼读之单词家族  一个大错误  我们一样

    自然拼读之单词家族 一个大错误 我们一样

    (新)克莱尔·斯科特,贝琳达·汤普森文;(新)马努·史密斯,(新)埃马努埃拉·卡莱蒂;圣孙鹏译2016 年出版24 页ISBN:9787303208005

    本套书选择了32个辅音字母加元音字母的组合,以儿童能够理解的绘本形式,给他们展示了这32个字母组合的正确发音。本选题包括16本绘本,1张mp3CD,一个配套的APP应用。app应用主要以游戏为主,通过游戏的方式,让孩子在...

  • 星际信使 伽利略?伽利雷蒲蒲兰绘本馆

    星际信使 伽利略?伽利雷蒲蒲兰绘本馆

    彼得·西斯文/,舒杭丽译2009 年出版31 页ISBN:9787539146911

    伽利略,传送星际信息的使者:他出生的时候眼睛里仿佛有星星在闪烁;他小的时候没有上学,只是跟着父亲念书;他年轻的时候喜欢质疑、与人辩论……而面对权威、压力和双目失明的挫折时,他勇敢而又执着地坚持着探索。.....

  • 动动小手  好礼貌系列绘本  来吧来吧,嗨——

    动动小手 好礼貌系列绘本 来吧来吧,嗨——

    (日)宫西达也文·;晓晗译2016 年出版27 页ISBN:9787505632844

    唧唧唧,是小猴子吗?嗨——吱吱吱,是小老鼠吗?嗨——本书延续了上一册的故事,大家都用各自的特有肢体打招呼。简单的语言,不仅在让孩子认知身边熟悉的动物,更是在引导孩子养成见面打招呼的习惯。唧唧唧,是小猴......

  • 动动小手  好礼貌系列绘本  拜拜,我走啦!

    动动小手 好礼貌系列绘本 拜拜,我走啦!

    (日)宫西达也文·;晓晗译2016 年出版29 页ISBN:9787505632844

    唧唧唧,是小猴子吗?嗨——吱吱吱,是小老鼠吗?嗨——本书延续了上一册的故事,大家都用各自的特有肢体打招呼。简单的语言,不仅在让孩子认知身边熟悉的动物,更是在引导孩子养成见面打招呼的习惯。唧唧唧,是小猴......

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