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走向成熟 中小幼教师职初期专业心理发展研究
张社,张才龙主编2004 年出版331 页ISBN:7542835408本书从7个方面,即职初教师的角色心理、职初教师专业发展的动机心理、职初教师威信的形成与发展、职初教师教学能力的发展、职初教师德育能力的发展、职初教师教育科研能力的形成与发展、职初教师学校人际关...
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校本多元互通学制教育实验研究
沈韬,张才龙著2009 年出版151 页ISBN:9787542849007本书呈现给读者的是一项在上海市徐汇区整体推进的实验性学制改革研究,主要包含在中等职业学校附设“综合高中”班,即在普通中学附设“初等职业”班。它是以一所学校同时实行两种不同性质的教育,并实现学制上的...
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校本自主多元互动 学校内涵发展的办学机制创新
沈韬,张才龙著2009 年出版171 页ISBN:9787542849168本书是联合国教科文组织APEID项目 中国教育学会实验课题 徐汇教改实验区教育论丛。本书是2002年提出教改设想以来,徐汇区选择了12所薄弱初级中学作为实验校,对“校本自主 多元互动”这一学校内涵发展的创...
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区域性推进青少年科技教育实践研究
王华兴,杨向谊,张才龙著2009 年出版155 页ISBN:978754284912020世纪90年代末,徐汇区率先提出开展科技教育,初步建立“一体两翼两支撑”的科技教育基本运行架构。本书具体介绍徐汇区参与制定与实施《纲要》,以及实习落实“先启计划”两项工作,并进行相应的四个专项研究的情...
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实验性示范性学校可持续发展方略研究
沈韬,张才龙编著2009 年出版170 页ISBN:9787542849083本书选取该实验区所有实验性示范性学校作为研究对象,从各个学校的创建经验的基础上,提炼出“可持续发展方略”主题,形成理论架构,进行分项科学抽象,形成各分项的发展方略,形成学校整体发展的方略。...
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学期课程统整:学校、教师实施新课程的方法论与运行机制创新
严一鸣,张才龙,杨向谊等著2007 年出版229 页ISBN:9787542844910本书系统总结了上海市徐汇区启新小学实施学期课程统整实验的经验,包括《学期课程统整指南》的研制与实施,学校课程领导的改革,以及对学校实施新课程的方法论和运行机制创新等问题在理论上所做的探讨。本书将理...
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科研兴校方略论 30年实践探索与研究
张才龙著2015 年出版275 页ISBN:9787504198709本书作者先后担任上海市南汇县教科室主任10年、上海市徐汇区教科室主任15年,是上海普教科研事业的开创者之一。本书是作者三十多年沉入中小幼学校,致力于推进学校教育科研工作及学校建设的成功经验的总结与归...