当前位置:首页 > 谢永平副主编相关PDF电子书下载
  • 电力机车制动技术

    电力机车制动技术

    石光耀,李晋武,王润国主编利民主编2016 年出版243 页ISBN:9787512127111

    本书介绍了我国现阶段各主型电力机车制动机的结构、部件、制动机控制关系、综合作用,工作原理与试验等内容。全书共分为制动基本知识、风源及空气管路系统、DK—1电空制动机、网络化控制技术及列车控制网络...

  • 办公软件高级应用学习及考试指导  Office2010

    办公软件高级应用学习及考试指导 Office2010

    红霞主编;吴建军,钟晴江,吴红梅主编2014 年出版213 页ISBN:9787308135771

    本书是围绕浙江省计算机等级考试二级AOA的考试指导用书,全方位地解析考试题型及解题步骤。直击考试重点和要点。本书不仅对参加浙江省二级AOA考试的学生来说是必备的自学和辅导材料,也可以作为一般院校相应课...

  • Java核心API编程

    Java核心API编程

    肖睿,禹晨,马凌主编;邢远秀,海波,张宇主编2017 年出版184 页ISBN:9787517055662

    本书深入探究Java高级实用技术的内容,从而进一步强化Java开发技能。主要内容包括集合框架、泛型、实用类、输入输出处理、多线程、Socket网络编程、XML解析等。为保证最优学习效果,本书紧密结合实际应用,利用...

  • 语用与认知  关联理论研究

    语用与认知 关联理论研究

    何自然,冉永平主编2001 年出版528 页ISBN:7560022332

    本书收录了《关联理论与交际》、《关联理论与认知语境》、《意图的传达与推理》、《相关理论中的语用推理》等近四十篇文章。

  • 高校思想政治理论课疑点·难点·热点问题解析  第3版

    高校思想政治理论课疑点·难点·热点问题解析 第3版

    曹顺仙主编;刘海龙,乔永平,胡华强,荆世杰,薛桂波,郭兆红,梅宗奇主编2014 年出版278 页ISBN:9787564096274

    本书是南京林业大学思想政治理论课教育专项资助课题和江苏省教育厅哲学社会科学基金资助(07SJD710022)项目的研究成果。本书选题直接来源于对大学生进行的问卷调查,研究范围涉及当前大学生必修的4门政治理论课...

  • 大学英语四级考试  短篇新闻+段落翻译  2016年新题型

    大学英语四级考试 短篇新闻+段落翻译 2016年新题型

    王秀珍,灵敏主编;孙言,张琼尹主编2016 年出版153 页ISBN:7544643832

    本书针对大英四级考试2016年12月新题型中的段落翻译部分,作了应试辅导和解析,并选编多段段落,让学生集中训练;此外,本书还根据考试要求,特别选了多篇具有中国文化特色的阅读文章,供学生拓展阅读,同时兼顾相关词......

  • 工程造价控制与管理  第2版

    工程造价控制与管理 第2版

    王忠诚,鹿雁慧,邱凤美主编;王云,姚艳芳,赵炎,刘劲志主编;陈志鹏,怀民,黄启静等编2014 年出版288 页ISBN:9787564092306

    本书以《建设工程工程量清单计价规范》(GB 50500-2013)和建标[2013]44号文件为根据,从基础理论与实践应用入手,全面介绍了工程造价控制与管理的理论和方法。全书主要内容包括(各章章名)等。本书内容翔实,文字简明,...

  • 计算机应用基础模块化教程

    计算机应用基础模块化教程

    游鑫,唐倩主编;徐乐,游新娥,王灵芝,完成主编2013 年出版272 页ISBN:9787543896864

    本教材的编写理念是“强调学生能力本位”,注重对学生计算机应用能力的培养。为适应教育部对大学生计算机应用能力考试的要求,本教材涵盖了计算机基础知识、Windows 7操作系统、Word2010文字处理、Excel2010电...

  • Internet及多媒体应用实验指导

    Internet及多媒体应用实验指导

    林秋明,骆懿玲主编建勤,陆海波,郭伟刚,左军,黄仁根主编2015 年出版228 页ISBN:9787303194582

    本书为《Internet及多媒体应教程》配套实验指导书,包括图像处理、动画制作、网页制作、音视频制作以及一些常用的多媒体制作辅助小软件的实验实训项目。对当前的Internet新技术及新概念做了全面的介绍,并采用...

  • 汽车电子产品营销与服务

    汽车电子产品营销与服务

    朱靖华,政权主编;孙年芳,徐志豪主编2015 年出版127 页ISBN:9787568211246

    本教材以完成“学习任务”为一个完整的学习过程,每个学习任务设定几个子项目,每个子项目设定一个学习情景,下设学习目标、情境导入、完成该学习情境的各项子任务。当一个子项目完成,学生能亲身经历?“任务载体→...

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