教育社会学

吴康宁著2014 年出版435 页ISBN：9787107259654

本书对教育逻辑学的研究对象、学科性质及体系的建构等进行了系统论述。

重新发现教师

吴康宁著2017 年出版166 页ISBN：9787565130533

本书主要围绕十个主题展开论述，分别为：“育人：育什么人”“面向每一个学生的创新教育”“要不要让学生也学会一点“恨”“今天，我们如何当老师”“师爱：理念与挑战”“教师应成为自身专业发展的主人”“教师快乐...

重新发现大学

吴康宁著2017 年出版133 页ISBN：9787565133138

本书主要围绕十个主题展开论述，分别为：“创新人才培养需要什么样的大学”“现代大学制度建设的前提性条件”“一流大学意味着什么”“大学校长的影响力为什么低下”“学科带头人的角色与条件”“担任研究生导...

转向教育的背后 吴康宁教育讲演录

吴康宁著2008 年出版236 页ISBN：7561759126

本书是教育专家、南京师范大学教授吴康宁的教育讲演录。收入本书的10篇演讲稿涉及诸多教育文化层面，如教育研究、教师角色、学校德育、学校文化等，带有非常强烈的社会关怀和现实关切，具有一种公共知识分子的时...

假如大师在今天当老师 吴康宁教育随笔

吴康宁著2009 年出版222 页ISBN：9787543555167

本书是吴康宁教授近两年所写的教育随笔的结集，包含“重读经典”和“解读现实”两大部分。“重读经典”是从经典人物和经典理论观照现在，对“人性本质”等进行关注，可谓教育哲学。“解读现实”则由社会现实反思...

课堂教学社会学

吴康宁等著2005 年出版315 页ISBN：9571137863

教育改革的“中国问题”

吴康宁著2015 年出版292 页ISBN：9787565121999

本书从社会学的研究视角出发，分析教育改革困难重重的原因、分析教育改革取得成功的社会基础。全书包含五个块面：剖析中国教育改革步履维艰的原因；探讨中国教育改革成功的基础；分析教育改革的社会支持；关于教育综...

教育社会学

吴康宁著1998 年出版418 页ISBN：710712207X

《教育社会学》从社会学等多学科视角，在历史考察与比较分析的基础上，对社会转型背景下我国德育改革和公民教育体系建立的必要性、可能性等重大问题进行了理论探讨，具有重要的学术价值。《教育社会学》首先对公...

水利水电规划、设计与施工

余锡光，吴康宁等主编1994 年出版528 页ISBN：7502318305

本书阐述水资源开发利用规划、水利水电工程地质、施工导流等问题。

课程社会学研究 新世纪版

吴康宁主编2004 年出版488 页ISBN：7534355036

本书结合我国中小学课程的实际，揭示了课程结构、课程标准、内容、评价等。