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  • AutoCAD机械制图任务驱动式教程

    AutoCAD机械制图任务驱动式教程

    傅建钢,裘升东主编;李文武,戴新美副主编2016 年出版308 页ISBN:9787564736996

    本书作者根据AutoCAD2008版的功能于特点,结合机械专业中的具体零部件和多年教学经验体会,按照由浅入深、从易到难的顺序精心细致地编写了本书。全书以4个模块,14个教学任务覆盖AutoCAD的主要知识点,突出AutoCAD...

  • 厚文养生  以美立教  南京市宁海中学美术特色校本课程研究

    厚文养生 以美立教 南京市宁海中学美术特色校本课程研究

    文武主编2015 年出版236 页ISBN:9787565124129

    “厚文养正,以美立教”是南京市宁海中学的办学理念。本书是南京市宁海中学承担的全国教育科学规划课题“普通高中美术特色校本课程品质提升的行动研究”的结题成果,由理论篇、实践篇及效果篇构成,具有创新性、...

  • 高速公路从业人员培训教程  路政岗位

    高速公路从业人员培训教程 路政岗位

    文武主编;广东省公路管理局主编2004 年出版401 页ISBN:7114053207

    本书为《高速公路从业人员培训教程》之一,以国家有关法律、法规为依据并结合高速公路路政管理实际进行编写,重点突出路政管理的实际操作。全书对路政管理基础知识、交通行政执法法律知识、路政内业管理、...

  • 管理学

    管理学

    唐丽颖,毛文静主编;王佳锐,李瑞峰,孙晓光副主编;刘丽莎,康秀梅,李文武等参编2011 年出版200 页ISBN:9787564048648

    本书在充分考虑了我国经济管理类专业本科生的特点和教学要求的基础上,结合作者长期从事管理学理论的研究与教学经验,尽可能地融合近几年来管理学领域发展起来的新理论与中国管理实践推出的一本教材。全书的框...

  • 数控技术应用专业人才培养方案

    数控技术应用专业人才培养方案

    文武主编;贺子新,刘帅,杨春林副主编2014 年出版126 页ISBN:9787122215178

    本书是国家中等教育改革发展示范校建设的标志性成果,支持适应中职教育教学的改革和企业的实际需要,以提高教育教学质量为目标,坚持“产教对接、工学交替”的人才培养思想,注重学生岗位职业能力和综合职业素质的...

  • 古乐府

    古乐府

    (元)左克明编撰;韩宁,徐文武点校2016 年出版362 页ISBN:9787101121599

    《古乐府》十卷,元左克明编。左克明,字德昭,自称豫章人,始末未详。《古乐府》比较全面地辑录了上古至陈隋时期的乐府诗,并追溯其源。分为八类:古歌谣、鼓吹曲、横吹曲、相和曲、清商曲、舞曲、琴曲、杂曲。该书.....

  • 湘西传统聚落景观图谱研究

    湘西传统聚落景观图谱研究

    邓运员,刘沛林,郑文武2016 年出版173 页ISBN:9787511256577

    湘西传统民居建筑在审美观念、哲学思想、宗教伦理的影响下,结合当地生活方式及其他观念,融合了灵活多变的地方特色。本研究通过分析湘西地区传统聚落宏观方面的景观格局的基础上,结合传统聚落景观基因理论的相...

  • Visual Basic.NET程序设计

    Visual Basic.NET程序设计

    德力,田文武主编2008 年出版358 页ISBN:9787561143674

    本书面向Visual Basic.NET的初学者,较全面系统的介绍了Visual Basic.NET的基本概念和基本程序设计方法。书中安排了大量实用的例题和习题,使学习者可以结合实例学习,较快掌握程序设计的方法和技巧。全书共12章...

  • 4R营销 颠覆4P的营销新论

    4R营销 颠覆4P的营销新论

    (美)艾略特·艾登伯格(Elliott Ettenberg)文武等译2003 年出版224 页ISBN:7801478053

    4P→4R产品Product→关系Relationship价格Price→节省Retrenchment渠道Place→报酬Reward促销Promotion→关联Relevancy从旧经济到新经济,再到后经济,营销模式也经历着重大变革。曾被奉为经典、独领风骚于一...

  • 遗传学实验

    遗传学实验

    文武,吴秀兰主编2018 年出版173 页ISBN:9787122317636

    《遗传学实验》一书结合作者多年来在遗传学实验教学中积累的经验和实验素材以及教学改革实践成果,基于应用型人才培养需求编写而成。本书内容注重应用性和创新性,适度简练,跟踪科技前沿,符合应用型人才培养目标...

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