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  • 金榜之星  新学期起跑线  数学  六年级  上  人教版

    金榜之星 新学期起跑线 数学 六年级 上 人教版

    王永乾主编2011 年出版92 页ISBN:9787807644293

    本套书可供一至九年级学生在学习过程中使用。本书的编写是以义务教育阶段课程改革的要求、各年级各学科的课程标准以及学科特点为依据,符合现代教育教学理论。遵循科学、全面、准确、使用的原则和要求。试题...

  • 金榜之星  导练大课堂  思想品德  七年级  上  人教版

    金榜之星 导练大课堂 思想品德 七年级 上 人教版

    王永乾主编2011 年出版111 页ISBN:9787807644354

    本套书可供一至九年级学生在学习过程中使用。本书的编写是以义务教育阶段课程改革的要求、各年级各学科的课程标准以及学科特点为依据,符合现代教育教学理论。遵循科学、全面、准确、使用的原则和要求。试题...

  • 金榜之星  导练大课堂  思想品德  八年级  上  人教版

    金榜之星 导练大课堂 思想品德 八年级 上 人教版

    王永乾主编2011 年出版111 页ISBN:9787807644347

    本套书可供一至九年级学生在学习过程中使用。本书的编写是以义务教育阶段课程改革的要求、各年级各学科的课程标准以及学科特点为依据,符合现代教育教学理论。遵循科学、全面、准确、使用的原则和要求。试题...

  • 金榜之星  新学期起跑线  语文  五年级  上  人教版

    金榜之星 新学期起跑线 语文 五年级 上 人教版

    王永乾主编2011 年出版92 页ISBN:9787807644286

    本套书可供一至九年级学生在学习过程中使用。本书的编写是以义务教育阶段课程改革的要求、各年级各学科的课程标准以及学科特点为依据,符合现代教育教学理论。遵循科学、全面、准确、使用的原则和要求。试题...

  • 金榜之星  新学期起跑线  数学  五年级  上  人教版

    金榜之星 新学期起跑线 数学 五年级 上 人教版

    王永乾主编2011 年出版92 页ISBN:9787807644286

    本套书可供一至九年级学生在学习过程中使用。本书的编写是以义务教育阶段课程改革的要求、各年级各学科的课程标准以及学科特点为依据,符合现代教育教学理论。遵循科学、全面、准确、使用的原则和要求。试题...

  • 中医优势病种研究  1

    中医优势病种研究 1

    王永炎,曹洪欣著2011 年出版466 页ISBN:7513205108

    本书广泛收集了中国中医科学院及其附属医院―望京医院、广安门医院、西苑医院及眼科医院,从2005年到2008年开展的102项中医优势病种研究项目,并对其中38个项目进行临床汇总以编辑成本书。全书详细介绍了望京...

  • 一个作家的N次欧罗巴之旅  沉醉于欧洲之魅

    一个作家的N次欧罗巴之旅 沉醉于欧洲之魅

    永平2017 年出版291 页ISBN:9787552020564

    本书为《私人订制有欧洲》的修订版,在原来23个欧洲国家的基础上又加入了11个,这34个欧洲国家均是作者在亲自游走后的所看、所想、所感、所悟,并不是简单对旅游景点的介绍,而是侧重于对人文历史的挖掘和反思。...

  • 中国新型城镇化的经济效应研究

    中国新型城镇化的经济效应研究

    永平2016 年出版222 页ISBN:9787514174953

    本书从我国经济发展面临的新挑战出发,通过全面考察我国城镇化发展历程以及面临的现实困境,提出新型城镇化是传统城镇化转型发展的必然选择,是对传统城镇化的校正与优化,并基于新型城镇化的核心内涵,从新型城镇化...

  • 中外名人的青少年时代丛书  爱因斯坦  富兰克林

    中外名人的青少年时代丛书 爱因斯坦 富兰克林

    永平,刘万民编著2012 年出版274 页ISBN:9787203076827

    本书侧重讲述爱因斯坦和富兰克林两位科学家青少年时代的家世及对其一生产生影响的人和事,有童趣,有苦难。希望这些影响人类文明史的科学家对科学孜孜以求的精神对成长中的青少年有所裨益。...

  • 银行审慎监管  金融监管

    银行审慎监管 金融监管

    (比)马蒂亚斯·德沃特里庞,(法)让·梯若尔著;王永钦,石磊,李娜译2017 年出版220 页ISBN:9787111557678

    本书推动了金融规制理论的发展,是一部在世界上有着很大影响的著作。本书运用信息经济学和契约理论的工具,尤其是企业理论和资本结构理论的思想分析了银行审慎监管问题。作者将银行视作一般企业,从其资本结构的...

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