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  • 事业链接  天狮,链接健康与财富的互动网络

    事业链接 天狮,链接健康与财富的互动网络

    北京大学人才研究中心·直销人才研究室主编2006 年出版195 页ISBN:750602442X

    本书讲述了天狮保健品集团在总经理李金元在带领下从无到有,从小到大的发展壮大过程。对公司的两大系统的优秀从业人员的成功故事分别进行了介绍。为广大欲从事直销事业的同仁们提供了就业指导。本书对人体健...

  • 工程数学  复变函数  第4版

    工程数学 复变函数 第4版

    西安交通大学高等数学教研室编1996 年出版270 页ISBN:7040055538

    本书是按照国家教委指示:对质量较高,基础较好,使用面较广的教材要进行锤炼的精神,结合《复变函数课程教学基本要求》的修订而修订的。作者除保持了第三版的主要优点,改正了课文、习题或答案中一些错误或不很确切...

  • 2011江苏省<em>大学</em>生村官发展报告

    2011江苏省大学生村官发展报告

    江苏省大学生村官研究所编2011 年出版303 页ISBN:9787109155039

    本书主要内容为中央精神与政策,主要引用中央关于印发《关于建立选聘高校毕业生到村伍职工作业效机制的意见》的通知等;江苏省大学生“村官”课题组完成的大学生村官发展报告;介绍了江苏省大学生村官研究所关于...

  • 非洲研究  2013年第1卷  总第4卷

    非洲研究 2013年第1卷 总第4卷

    浙江师范大学非洲研究院主办2013 年出版313 页ISBN:9787516133590

    《非洲研究》是浙江师范大学非洲研究院主办的专门以非洲问题为研究对象的综合性刊物,每年在我社出版两卷,2013年起出版四卷。每期设有“非洲研究理论思考与学科建构”,“非洲政治与国际关系研究”,“非洲历史文...

  • 高等数学学习指导与习题解析  上

    高等数学学习指导与习题解析 上

    北京邮电大学高等数学双语教学组编2013 年出版293 页ISBN:9787563537099

    本书是以国家教育部非数学专业数学基础课教学指导分委员会制定的工科类本科的《高等数学》教学大纲为依据,根据北京邮电大学高等数学双语教学组编写的双语高等数学教材而编写的教学辅导书。本书分为上下两册...

  • 中国科学技术<em>大学</em>新闻辑刊  2011

    中国科学技术大学新闻辑刊 2011

    中国科学技术大学新闻中心编2012 年出版319 页ISBN:9787312030802

    本辑刊从2011年刊载在海内外媒体上的一千多篇有关中国科学技术大学的新闻报道中,选辑收录了180多篇文章,分为”综合报道篇”、”人才培养篇”、”科学研究篇”、”校园文化篇”和”科大学人篇”,并附录了2011...

  • 抗日战争时期<em>四川</em>省各类情况统计

    抗日战争时期四川省各类情况统计

    四川省档案馆编2015 年出版270 页ISBN:9787564341763

    抗日战争时期,四川是全国大后方,四川人民虽未遭受日本侵略者的奴役,但也蒙受深重灾难,国仇家恨,激起了四川人民强烈的爱国热情,众志成城,英勇抗日,四川人民做出了突出的贡献。本书为抗日战争时期四川省各类情......

  • 经典画库  齐白石草虫册页精品

    经典画库 齐白石草虫册页精品

    四川美术出版社编2016 年出版45 页ISBN:9787541064517

    齐白石为我国著名国画大师,齐白石在绘画艺术上受陈师曾影响甚大,齐白石同时吸取吴昌硕之长。齐白石专长花鸟,笔酣墨饱,力健有锋。但画虫则一丝不苟,极为精细。齐白石还推崇徐渭、朱耷、石涛、金农。尤工虾蟹、蝉...

  • 数控设备应用与维护专业标准

    数控设备应用与维护专业标准

    四川信息职业技术学院,数控设备应用与维护专业教学团队编著;杨华明,周玉丰主审2015 年出版248 页ISBN:9787564343873

    本“标准”系统分析了职业岗位所需的专业知识、专业技能和专业素质,创建了“三标耦合、三级递进”的人才培养模式,规定了数控设备应用与维护专业招生对象、培养目标与规格、职业面向、课程设置、课程标准、师...

  • 提升与飞跃  第2辑  国培计划

    提升与飞跃 第2辑 国培计划

    长江大学教务处主编2014 年出版258 页ISBN:9787568004152

    本书主要汇集了“国培计划(2013)”湖北省农村骨干教师置换培训项目长江大学培训班学员的课程学习成果。长江大学作为本项目的承办单位,专门安排了教研与学术论文写作指导课程,目的是引导学员对以往教学工作的反...

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