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本书从文化的角度,对教育现象进行了系统的考察。尤其是关注了课程文化、学校文化、文化的冲突、教育文化的重构等,影响教育事业发展的重大理论命题,对于丰富教育理论、完善教育实践都有积极的意义。...
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本书论述东亚一些国家和地区“二战”后从国家主导型制度创新到市场主导型制度创新的历程,经验。