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    轻松搞定专题系列 轻松搞定初中数学图形变换圆

    王金战主编;曹经富,万永霞本册主编2014 年出版174 页ISBN:9787513548045

    《轻松搞定初中数学图形变换/圆》主要针对高一、高二学生,帮助学生在期中、期末提高复习效率;也适合高三学生,在高考复习初期使用,尤其适合中等以下学生。本书将高中阶段数学知识切割成6大知识模块,对每一个模块...

  • 女性与文学  女性主义文学批评与经典重读

    女性与文学 女性主义文学批评与经典重读

    徐丽萍主编;任天华,程春梅,刘进军副主编2013 年出版192 页ISBN:9787508841786

    本书在内容设置上主要分两大部分,第一部分主要是介绍女性主义文学批评产生的背景与理论发展;介绍女性主义文学的文学史观与文化价值;女性主义文学批评的主要流派及主要场域。第二部分主要是通过对文学经典作品...

  • 商业银行业务与实训

    商业银行业务与实训

    李良,张苏红主编;邵书怀,扬扬,李大立主编2013 年出版240 页ISBN:9787118086096

    本书是江苏省2009年“省级精品教材立项建设项目”,以就业为导向,以银行柜员岗位为核心,立足于银行临柜业务,按照高职学生认知特点,以银行柜员应具备的基本素质、应知的基本业务和基本规定、应会的基本规程为主体...

  • 大学计算机基础实践教程  选修篇

    大学计算机基础实践教程 选修篇

    王忠,闫红霞主编;莫家雄,梁居波副主编;朱世谊,邢志敏,赵中文等编著;陈明锐主审2010 年出版165 页ISBN:9787113122201

    本书是应高等学校计算机基础课程教学改革需要而编写的,是计算机基础课程教学的补充教材,可同《计算机应用基础》教材一同使用。全书内容按基于工作过程的项目式教学模式进行组织,共分3个模块:图形图像处理软件P...

  • 教育强国之梦

    教育强国之梦

    刘勇,李春雨主编;侯敏,姚舒扬副主编;顾楠楠编著2014 年出版198 页ISBN:9787566408471

    “中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。在十八大胜利召开后,习近平总书记对于中国梦的一席解读,引领了一场思想的风暴。丛书涵盖理想信念、少年成长、教育强国、科技腾飞、文学...

  • 婚姻家庭继承法学

    婚姻家庭继承法学

    陈苇主编;李俊副主编2014 年出版289 页ISBN:7040406276

    本教材是为适应法学专业本科生学习婚姻家庭继承法的需要,以婚姻家庭继承法方面的现行法律、法规、司法解释等为依据而组织编写的,并具有如下鲜明特色:第一,作者全部来自我国高等院校从事法学专业本科生教学工作...

  • 11G101-2 现浇混凝土板式楼梯应用详解与实例

    11G101-2 现浇混凝土板式楼梯应用详解与实例

    杨先放主编;张建新副主编2016 年出版104 页ISBN:9787516013281

    本书分为四章,内容包括:概述、建筑制图基本规定、板式楼梯的介绍和现浇混凝土板式楼梯平法施工图制图及识图等。本书根据《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图(现浇混凝土板式楼梯)》11G101...

  • 凤凰生活  只有营养师知道  2

    凤凰生活 只有营养师知道 2

    王旭峰主编;谷传玲,刘晓楠,李东烨等副主编2016 年出版231 页ISBN:9787553771373

    面对琳琅满目的食品标签,一不小心就掉入消费陷阱?在食品安全事件频发的今天,食物都变得不完全了? 被贴上“营养美味”的标签后,食物就真的富含营养了?让拥有15年营养健康教育经验的著名膳食营养专家——王旭峰带....

  • 3DMax/V-Ray环境空间设计基础篇

    3DMax/V-Ray环境空间设计基础篇

    张宇飞主编;刘薇,刘旭,孙东副主编2017 年出版112 页ISBN:9787531475408

    目前,3DMAX/V-RAY 软件的教学已经成为高校环境空间设计相关专业的一门必修课程,为了更好的与教学接轨,本书按章节分别设置了教学的难点和重点,以及课后作业等内容,目的在于帮助学生更好的了解章节的知识点,从而达...

  • 中等职业学校“德育生活化”育人模式的研究与实践

    中等职业学校“德育生活化”育人模式的研究与实践

    邵佳洪主编;王健,龚奇俊副主编2017 年出版144 页ISBN:9787566820778

    德育一直是学校工作的核心环节,也是2016年两会重点关注的教育热点问题,受到了党和国家人民的高度重视。生活是教育的源泉,也是教育的归宿。学校德育工作作为素质教育的灵魂,只有与学生的学习及生活经历紧密结合...

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