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  • 药食两用中草药彩色图鉴

    药食两用中草药彩色图鉴

    刘塔斯主编;肖冰梅,裴刚,李钟等副主编;龚力民,谢丽娟,杨先国等2014 年出版292 页ISBN:9787535776990

    本书精选229种药食两用中草药,按临床疗效分为20类,每味中草药分别从来源、产地、植物或性状特征、主要成分、性味功效、常用验方、常用药膳和饮食禁忌等方面予以图文并茂地阐述。刘塔斯老师现任湖南中医药大...

  • 拓展训练的基础理论和实践

    拓展训练的基础理论和实践

    志国2018 年出版259 页ISBN:9787568134484

    近年来,随着高校对体育教学教学重视程度的不断提高,拓展训练已经逐渐成为了提高学生沟通能力、凝聚力、决策力、竞争力等能力的重要方法,在学生综合素质的培养和锻炼中发挥着不可小觑的促进作用。《拓展训练基...

  • 身边的心理故事  大学生心理健康教育读本

    身边的心理故事 大学生心理健康教育读本

    志国,刘书瑜,冉红琼编著2015 年出版173 页ISBN:9787562494591

    本书以作者工作中接触的案例为原型,经过改编呈现为大学生校园生活中可能发生的故事,故事涉及环境适应、学习、恋爱、自我认识、人际交往、个人成长等方面,以故事的描述、解读及知识点延伸的模式,将读者带入一个...

  • 能力开路:小学语文教学能力训练  语文教学能力的17个一

    能力开路:小学语文教学能力训练 语文教学能力的17个一

    张先华,巩建华主编;叶正等副主编2013 年出版300 页ISBN:9787561468463

    本书指导训练了语文教师17个“一”的能力:一双语文行家的眼光、一副简笔画、一副好口才、一篇规范的文章、设计好一个开头、一个练习、一个板书、作好一课学情分析、一课教材分析、一份教学设计、定好一课教...

  • 使用普通机床加工零件学习指导书

    使用普通机床加工零件学习指导书

    解存凡主编;龚煌辉,刘志辉,易春阳等副主编2013 年出版162 页ISBN:9787560556352

    本书以“基于工作过程”为导向,采用项目教学法,结合湖南省机制专业技能抽测的要求和国家业资格认定标准。遵循由浅入深、由易到难、由简单到复杂循序渐进的规律以提高读者的综合技能水平。通过19个项目的练习...

  • 凹陷盆地边山岩溶水系统演化定量评价与修复

    凹陷盆地边山岩溶水系统演化定量评价与修复

    王现国,志国,廉勇,徐建红等编著2014 年出版176 页ISBN:9787550907676

    本书在全面、系统收集区内地质、水文地质资料的基础上,论述了研究区岩溶水系统的水文地质特征,对寒武—奥陶系岩溶地下水系统演化进行了定量评价,对人类活动条件下岩溶地下水系统的演化进行了定量预测,为岩溶水...

  • 经济特区与中国道路

    经济特区与中国道路

    陶一桃,鲁志国等2017 年出版403 页ISBN:9787509775844

    《经济特区与中国道路》是国家社科基金重点项目《经济特区与中国道路》的最终研究成果,是由深圳大学陶一桃、鲁志国教授与在国内外知名大学获博士学位的中青年学术骨干共同撰写完成的高水平学术著作。全书共...

  • OCI程序设计与应用

    OCI程序设计与应用

    王永康,姬建岗,常志国等编著2013 年出版303 页ISBN:9787560632179

    本书涵盖了OCI应用程序开发的主要知识,包括:OCI的基本知识,以C语言为宿主语言,配置了OCI应用程序开发环境;OCI程序的基本结构包括初始化、各类句柄分配、连接服务器与建立用户会话、准备并执行SQL语句、断开数据...

  • 高等教育十二五规划教材  井工煤矿设计

    高等教育十二五规划教材 井工煤矿设计

    路占元,陈海波,刘伟锋主编;李伟,张晓宇,刘志军,代少军等副主编2016 年出版268 页ISBN:9787564627881

    本书系统讲述煤矿开采设计的基本理论、基本方法和基本技能及具体实例,阐述煤矿开采设计方法的政策观念、经济观点和安全观点。在遵循采矿传统知识的同时,密切结合煤矿安全生产发展的趋势,贯彻煤矿开采的新理念...

  • 高等数学习题课教程  下

    高等数学习题课教程 下

    张志海,姬红艳,霍京京主编;杨珠,刘立民,刘志等副主编2013 年出版216 页ISBN:9787030381675

    本书分为上下册,下册共九讲,每讲包含概念及注释、常用定理及结论、常见问题及处理方法、典型例题四个板块,内容安排由浅入深,既有基本理论和方法的论述,又有应用背影的介绍;对难度较大的内容做了分阶段逐步深入....

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