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  • BIM技术应用实务

    孙庆霞,刘广文,于庆华主编;朱艳丽,吴恒,王鹏副主编;韩锐参编;牟培超,薛海儒主审2018 年出版208 页ISBN:9787568261968

    本书根据高等教育人才培养的要求和施工信息化发展趋势,选取一个完整的工程案例(被动式超低能耗实验楼),从识图、建模和用模三个模块展开,采用项目化教学,借助Revit、Navisworks软件建立建筑、结构、给水排水、采...

  • AutoCAD2016基础教程及应用实例 第2版

    潘苏蓉,韦杰主编;杨舒宇,梁迪,李莉,张天瑞,康凤华,刘飒,王柳燕参编2016 年出版256 页ISBN:9787111549314

    本书以AutoCAD 2016为基础,内容编排由浅入深,采用相应典型示例介绍AutoCAD 2016的功能、绘图过程与应用技巧。全书共分12章,每章学习过程中的注意事项都是作者应用该软件的切身体会,同时也充分考虑到教师的授课...

  • 安全评价理论与方法 第2版

    赵耀江主编;吕品,许满贵,吴立荣副主编;王飞,牛国庆,吕品,刘赫男,许满贵,李国瑞,吴立荣,张红鸽,谢生荣参编;李树刚主审2015 年出版306 页ISBN:9787502046958

    本书共分11章,第一章主要介绍了安全评价的产生、发展、现状,以及安全评价的内容、方法及程序,第二章主要讲述与安全评价相关的理论基础,第三章主要讲述评价过程中可能遇到了危险有害因素的识别和重大危险源辩识...

  • 电子技术实验教程 电工学 2 模电实验 数电实验 综合设计与仿真实验

    王英主编;曾欣荣,谢美俊,陈曾川,赵舵,曹保江参编2015 年出版234 页ISBN:9787564338367

    本教材主要内容可分为“模拟电子技术实验”、“数字电子技术实验”两大部分,其编写体系为“基本性实验”和“综合设计与仿真性实验”两个模块。本教材在实验项目选题上,即注重学生的基本能力培养,同时关注学生...

  • 现代工业企业概论

    沈向东主编;於春月副主编;栾祥,沈淑红,祝溪明,沈宁,叶叶参编;王强主审2012 年出版134 页ISBN:9787111394785

    本书是作者深入企业调研,在检索、收集自20世纪70年代以来国外企业研究的成果以及我国学者最新研究的企业理论文献与珍贵资料基础上编写的。本书结合企业演进与发展历史进程,以工业企业为研究对象,对工业企业,特...

  • 数控车工 技师、高级技师 操作技能鉴定试题集锦与考点详解

    国家职业资格培训教材编审委员会组编;张智敏主编;张有力,李万红,韩英树参编2016 年出版169 页ISBN:7111545125

    本教材是针对国家职业技能鉴定操作技能考试的需要,参照《国家职业标准 数控车工》技师、高级技师的要求,按技能考核鉴定点进行实战设计的。本教材共收录了14个职业技能鉴定样例,这些样例大都来自各省市及国家...

  • 公路工程养护及改扩建施工技术

    赵之仲,王琨主编;王宇驰,韩喜波,石祥玉副主编;刘桂强,苏芸华,王璐璐参编2017 年出版351 页ISBN:9787564633776

    我国公路工程由初期的建设为主逐渐转向“建、管、养”并举,新建工程趋于减少,大量的养护工程和改扩建工程开始实施,对施工技术又有了新的要求。全书分为两篇:公路工程养护技术和改扩建技术。第一篇分为6章,分别....

  • 国家示范性骨干院校建设项目成果教材 数控技术应用专业 机械制图习题集

    刘颖,李刚主编;姬莉,王华副主编;郑永选主审;李莉,李晓丹,熊学慧,王锋,李亚静,方晨参编2017 年出版121 页ISBN:9787121270178

    本习题集的编排顺序与《机械制图》的内容体系基本一致。全书共有“三视图绘制与识读”、“典型零件绘图”、“典型零件图识读”、“标准件与常用件绘图”、“典型机械产品装配图绘制与识读”五大模块,全部采...

  • 机械制图与计算机绘图 少学时·任务驱动模式

    王怀英主编;陈涛,戴杰,费德帅副主编;林天杰,黄鸿斌,李蕾等参编;钱可强主审2012 年出版240 页ISBN:9787111388906

    本书是“全国技工院校‘十二五’系列规划教材”中的专业基础课教材之一,是依据《机械制图及计算机绘图》教学大纲和《国家职业标准 制图员》中关于制图员的工作要求编写的。本书建立“单元-课题-任务”的教...

  • 计算机网络技术

    卢晓丽主编;李建光副主编;丁宁,丁义宝,梁诚参编2012 年出版245 页ISBN:9787111367673

    本书以工作过程导向、项目教学法等最新理念为基础,按照由简单到复杂、由单一到综合的模式对计算机网络技术进行学习情境的编排。针对职业岗位能力的要求,遵循学生职业能力培养规律,以情境教学、典型网络系统建...

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