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    精神药物临床研究常用量表 第2版

    华芳主编2014 年出版388 页ISBN:9787542858269

    本书汇集了当前在中国开展精神药物临床研究时常用的67个量表,分为症状评估量表(39个)、功能评估量表(9个)、总体评估量表(4个)、不良反应评估量表(9个)、服药主观感受评估量表(5个)和诊断评估工具(1个)六个......

  • 中小学生早发性精神分裂症识别、评估和治疗

    中小学生早发性精神分裂症识别、评估和治疗

    (美),(美)皮尔罗,(美)吉姆森著;尉玮,王辰怡译2012 年出版171 页ISBN:9787501984084

    早发性精神分裂症是一种严重的精神障碍,其症状在18岁以前便会出现,将对青少年的学业、家庭和同伴关系甚至是获得新技能的能力造成严重的不利影响。在这本既具有权威性又易读的参考书中,为学校心理老师及其他教...

  • 面向问题的统计学  2  多因素设计与线性模型分析

    面向问题的统计学 2 多因素设计与线性模型分析

    胡良平主编;高辉,长平,周诗国,陶丽新副主编;柳伟伟审校2012 年出版621 页ISBN:9787117153096

    本书全面介绍了以方差分析为主要计算方法的各种多因素试验设计类型及SAS实现方法、一般线性模型和广义线性模型分析方法,还介绍了生存资料两种模型分析方法、时间序列分析、二水平模型分析等定量与定性资料...

  • 资治通鉴故事365

    资治通鉴故事365

    敬一等编2004 年出版519 页ISBN:7535328091

    《资治通鉴》是我国古代影响最为深远的史书之一,足与《足记》媲美。作者司马光编撰此书,其意在于记述历代兴衰治乱之事迹,以供帝王阅读,双而提供治国安邦的借鉴。刻书叙事,时间跨度大,搜罗材料十分宏富,思想内......

  • 科研院所培训实践与创新

    科研院所培训实践与创新

    中国科学院人事教育局编写组编;和风主编;张洁副主编2013 年出版209 页ISBN:9787030370952

    本书以科研院所的培训理念为基础,从科研院所培训制度的构建出发,结合中国科学院培训具体案例,通过在培训组织实施、方式方法、资源利用以及项目开发等各方面的创新,构建了对科研院所未来所开展的培训的展望。本...

  • FBI领导力  美国联邦警察教你无敌领导术

    FBI领导力 美国联邦警察教你无敌领导术

    娟娟著;京师心智组编2015 年出版199 页ISBN:9787509361474

    本书围绕FBI领袖们的决策和目标管理能力、沟通协调能力、塑造有凝聚力的团队、提高团队执行力、应对危机和自我管理等方面,深入浅出地诠释了FBI领导力。相信读者一定能从中获得有益的启示。FBI作为美国最强...

  • 普通高等教育十二五规划教材  概率统计学习指导

    普通高等教育十二五规划教材 概率统计学习指导

    长青,张野芳主编2013 年出版295 页ISBN:9787308119764

    本书是为《概率论与数理统计》课程的学习而编写的指导性教材,本书总结归纳了《概率论与数理统计》课程的基本概念、基本理论与基本方法。对本课程中一些容易混淆的概念与问题以问答的形式给出了详细的分析与...

  • “互联网+”创新创业模式运作和案例解析

    “互联网+”创新创业模式运作和案例解析

    成钢主编2017 年出版148 页ISBN:9787518033256

    “创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。”当前,创新创业不再是少数人的专利,而是多数人的机会。特别是在经济发展进入新常态的时代背景下,创新创业已成为引领新常态、实现新发展...

  • 2018护理学(师)同步练习及解析

    2018护理学(师)同步练习及解析

    胜萍,刘海霞,王全华主编;袁亚红,砚池,王志美,刘素梅副主编2018 年出版360 页ISBN:9787030558237

    本书是全国护理学(师)资格考试的辅导用书,是《护理学(师)资格考试应试指导及历年考点串讲》的配套教材。在全面分析历年考点、试题的基础上,精选试题2000余道,考点选择和病例题表述形式均紧扣考试的特点,针对......

  • 古字画装裱修复技艺·王辛敬  <em>李</em>淑珍

    古字画装裱修复技艺·王辛敬 淑珍

    徐建辉主编;王辛敬,淑珍口述;胡美玲,王延娜整理2017 年出版126 页ISBN:9787565640544

    非物质文化遗产的继承大多采取时代祖传、师徒相传的形式,传统技艺因人而存,在非物质文化遗产的继承和保护上,传承人具有举足轻重无可替代的作用。传承人口述史不应仅仅被定位为传承人的生活史、人生史,更应该是...

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