当前位置:首页 > 赖伟中等著相关PDF电子书下载
  • 中国金融稳定综合测评  基于金融发展与经济增长的

    中国金融稳定综合测评 基于金融发展与经济增长的

    陈阳2018 年出版208 页ISBN:9787520315623

    金融稳定源自金融发展和经济增长的相互关联保持正常状态。自1999年以来,我国的整体金融稳定状态良好,未呈现金融不稳定假说的不断累积之势。这很大程度上得益于政府政策的宏观调控和金融改革的深入推进。但协...

  • 罢特哥带你选专业

    罢特哥带你选专业

    申请方2017 年出版295 页ISBN:9787509571408

    进行专业选择是学业规划的第一步,在此基础上学生以课程学习为核心进行基础训练,以科研、职业、公共服务、创业训练为核心进行高级训练,通过继续深造、就业、创业等多种途径从校园走向社会。虽然并非每个学生都...

  • 旅游开发与管理前沿研究论丛  公众参与遗产保护的激励机制研究

    旅游开发与管理前沿研究论丛 公众参与遗产保护的激励机制研究

    刘小蓓2017 年出版210 页ISBN:9787566821485

    世界遗产作为人类文明的瑰宝是人们生活中宝贵的文化财富,如何进行遗产保护已成为世界范围内重要的研究课题。本书尝试突破以往主要集中在对遗产的技术性保护以及主要从政府管理的角度进行研究的局限性,引入利...

  • 我不知道我为什么不知道  左右你行为的动机心理学

    我不知道我为什么不知道 左右你行为的动机心理学

    成正心2018 年出版247 页ISBN:9787121327971

    关于你的所作所为你了解多少,关于你的行为动机你又了解多少?行为问题一直是心理学研究的焦点,人们产生的每个行为背后都有一个或多个动机在左右着你。本书是心理学对动机研究的一个集合,通过对56个典型的心理学...

  • 翻转课堂与混合式教学  互联网+时代,教育变革的最佳解决方案

    翻转课堂与混合式教学 互联网+时代,教育变革的最佳解决方案

    (美)乔纳森·伯格曼,(美)亚伦·萨姆斯;韩成财译2018 年出版125 页ISBN:9787515349022

    这是一本教师用书。是继全球畅销书《翻转课堂与慕课教学》和《翻转学习》后,被誉为翻转课堂先驱的两位作者经过无数次拜访采用翻转课堂的教师与学校总结出来的宝贵经验与心得。本书指出了翻转课堂之后教师可...

  • 2017年中国旅游经济运行分析与2018年发展预测

    2017年中国旅游经济运行分析与2018年发展预测

    中国旅游研究院2018 年出版96 页ISBN:9787503259654

    《2017年中国旅游经济运行分析与2018年发展预测》是《中国旅游经济蓝皮书》系列的第9部,是中国旅游研究院的标志性成果,由戴斌院长担任主编,集全院力量进行研究和写作。该书以中国旅游研究院承担的旅游经济监...

  • 当代税收名家丛书  税收与会计  依存与共生

    当代税收名家丛书 税收与会计 依存与共生

    盖地2017 年出版210 页ISBN:9787509570241

    该丛书以税务名家为核心,集合了在税务领域的理论研究和实践工作中成绩卓、享有盛名的学者大家,收录了他们的研究成果和人文思想。系统地整合了各位名家的理论观点与知识体系,同时也关注他们的人文情怀,让读者...

  • 非凡小公主苏菲亚传奇  5  管家有麻烦  抓帧版

    非凡小公主苏菲亚传奇 5 管家有麻烦 抓帧版

    美国迪士尼公司;姚峰主编2017 年出版99 页ISBN:7536585241

    本书是根据小公主苏菲亚第二季全新动画抓帧改编的故事书。苏菲亚生长在一个平凡的家庭,直到她的母亲嫁给国王之后,苏菲亚就成为了皇室的一员。在蓝天仙子、翡翠仙子及花拉仙子的帮助下,苏菲亚必须参加皇家预备...

  • 夏日走过山间

    夏日走过山间

    (美)约翰·缪尔(Tohn Mair)2018 年出版233 页ISBN:9787201130170

    《夏日走过山间》是一本节奏缓慢的日记体裁文本,收录了作者约翰·缪尔于1869年6月3日至9月22日期间在内达华山脉进行考察的成果,全书集结了他三个月来的观察日记以及被美景所触动而画下的素描稿。这次为期四...

  • 少儿情绪智慧养成法  第1阶  5-7岁

    少儿情绪智慧养成法 第1阶 5-7岁

    (美)谢明德;(美)赛瑞娜;孙潍译2017 年出版72 页ISBN:9787508091402

    当今的孩子几乎都面临着严重的学习压力、升学期望,或者承载着父母的愿景、家族的责任。孩子们把大部分时间都放在教室里,失去了与自然、与天赋的连接。孩子们的情绪会越积越多,导致压抑,不表达,阻抗,沮丧等,随......

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