当前位置:首页 > 傅诗书主编相关PDF电子书下载
  • 立法参与的理念建构

    立法参与的理念建构

    振中著2016 年出版368 页ISBN:9787511882196

    本书是旨在为立法参与实践探求一套可欲且可行的理念体系的立法法理学学术著作。作者以平实的语言,在剖析当前公民参与立法实践的实效、动力与决策困境后,指出其解决出路在于从社会整合的宏观视野出发,就立法参...

  • 警戒线

    警戒线

    柳国庆,华阳著2001 年出版384 页ISBN:710601754X

    大学毕业生江晓阳为了远大前程,也为了心爱女友李静薇的十年之恋,离开了故乡上海来到南方沿海城市厦江市知名的金程企业工作。在他勤奋刻苦的工作过程中,他发现了这家公司的走私黑幕。身为公司董事长的香港女强...

  • “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材  爆破工程  第2版

    “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 爆破工程 第2版

    东兆星主编鹤林主审2016 年出版262 页ISBN:9787112189618

    本书共分九章。第1章概述爆破工程的作用以及爆破方法和爆破技术;第2章介绍起爆器材和起爆方法;第3章比较全面地介绍炸药爆炸的基本理论;第4章详细地介绍岩土中爆炸的基本理论;第5章比较详细地介绍地下工程爆破...

  • 中国科技典籍研究 第三届中国科技典籍国际会议论文集 proceedings of the 3rd ISACBRST

    中国科技典籍研究 第三届中国科技典籍国际会议论文集 proceedings of the 3rd ISACBRST

    汉思,莫克莉,高宣主编2006 年出版300 页ISBN:7534738601

    本书是第三届中国科技典籍国际会议论文集,收集了中外学者有关中国科技典籍研究的26篇论文,涵盖了中国古代、近现代的天文、历法、医学、数学、农业、手工业、矿业诸方面,具有较高的学术价值。...

  • 校本课程开发中的教师与校长  面向21世纪基础教育课程改革

    校本课程开发中的教师与校长 面向21世纪基础教育课程改革

    建明著2003 年出版278 页ISBN:7540650613

    本书在引进国外学者和我国台湾学者的学术观点的基础上,针对我国教育的实际情况,对教师和校长进行校本课程开发中如何转变观念,如何实践等方方面面作了精辟的论述。...

  • 完满之路  大学生素质教育创新与实践

    完满之路 大学生素质教育创新与实践

    王征,永林,周伟,谢承红,李文豹编著2015 年出版190 页ISBN:9787115393456

    本书共分为六章 ,其中前两章以理论叙述为主,后四章以案例呈现为主。理论叙述部分重点涵盖了“大学教育与时代背景”、“大学生活与完满教育”等内容,在简要介绍宏观环境及现实情况后,详细推送了完满教育的基本...

  • 林海音小说

    林海音小说

    林海音著;光明选编2002 年出版339 页ISBN:7533909909

    《城南旧事》是林海音的自传体小说,初版于1960年。林海音以她超逸的文字风格,饶具魔力的文笔,透过英子童雅的双眼,观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合,淡淡的哀愁与沉沉的相思,道尽人世复杂的情感,她将英子眼中......

  • 新中国八套小学语文教科书价值取向比较研究

    新中国八套小学语文教科书价值取向比较研究

    建明著2014 年出版224 页ISBN:9787308136020

    本书为教育部人文社科规划课题的最终研究成果。全书由相对独立又互为关联的五个专题组成,分别从生命教育要素、儿童形象、传统文化要素、科学教育要素、和谐文化要素五个维度比较新中国八套小学语文教科书价...

  • 汉语教与学必备  教什么?怎么教?  下  怎么篇:组织教学

    汉语教与学必备 教什么?怎么教? 下 怎么篇:组织教学

    海燕著2007 年出版321 页ISBN:9787561918708

    本书的作者旨在帮助那些正在积极组织自己的中文教学内容的教师,将教学素材、参考资料和教案设计在一起,打破传统的教学方法,让教师的教学简单、实用而有成效。作者将她的宝贵经验总结为教什么和怎么教,用简单而...

  • 观察中国

    观察中国

    (美)费正清(John King Fairbank)著;光明译2002 年出版292 页ISBN:7501216231

    这本书收编了一位历史观察家论述中国和中美在过去15年的关系的文章。很明显,我只是那些渐被淡忘却很重要的制造舆论的人中的一个。书中提到的作者们在著书、写文章和评论时,都反映出他们对发生在中国或涉及到...

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