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  • 走出贫困的抉择

    走出贫困的抉择

    本章著2004 年出版550 页ISBN:7806417524

    河南省委决定,从2001年至2003年连续3年抽调10万余名干部,派驻到10000个省级重点贫困村和相对落后的农村开展驻村工作。本书以作者担任总队长的安阳市和所驻赵家村的驻村工作实践为基点,以学习贯彻“三个代表”...

  • 大学英语ESP快速阅读教程  中级

    大学英语ESP快速阅读教程 中级

    贾爱武总主编;张艺宁主编;(美)CHUCK WHEELER审订;丁仁仑,郭虹宇,江丹编委2012 年出版214 页ISBN:7811406721

    本教材筛选了国内外报纸杂志上的最新文章,题材涉及广泛,内容丰富,具有新颖性、趣味性、原创性、真实性和科学性。文中所涉及的习题与大学英语等级考试同步,具有很强的针对性,能很大程度上提高学生的快速阅读能力...

  • 计算机应用基础

    计算机应用基础

    刘艳英主编;立博副主编2013 年出版250 页ISBN:9787561237809

    本书讲述了计算机的基础知识和基本操作,第1~2章,介绍了计算机的发展史、特点、应用与分类,组成和工作原理,性能指标和配置,硬件系统组成和安装;第3~4章介绍了Windows 2000 rofessional的使用,如桌面设置,资源管理和.....

  • P2P流量识别

    P2P流量识别

    王春枝,陈宏伟,叶志伟2016 年出版196 页ISBN:9787030507020

    本专著主要研究内容:P2PDPI及抽样、P2PDPI+DFI结合、P2P智能算法。本专著主要研究内容:P2PDPI及抽样、P2PDPI+DFI结合、P2P智能算法。本专著主要研究内容:P2PDPI及抽样、P2PDPI+DFI结合、P2P智能算法。本专著...

  • 是与在 意义世界对逻辑经验世界的超越及一种反对Aesthetics的艺术哲学导论

    是与在 意义世界对逻辑经验世界的超越及一种反对Aesthetics的艺术哲学导论

    志伟2001 年出版209 页ISBN:7500432070

    是与在——意义世界对逻辑经验世界的超越及一种反对Aesthetics的艺术哲学导论。本论文集从“逻辑经验世界排除意义世界”、“意义世界的不可排队性”、“艺术显现真理”、“追寻意义世界”等多层面探讨和研...

  • Photoshop CS2包装设计全实录

    Photoshop CS2包装设计全实录

    志伟,王宁编著2007 年出版256 页ISBN:7508446739

    Photoshop CS2作为一款流行的、功能强大的图形、图像处理软件,被广泛运用在平面设计等领域中,本书正是围绕如何利用Photoshop CS2强大的功能进行包装设计的创作而展开的。书中精选包括食品、药品、酒类、日用...

  • 裙与裤结构设计关键技术及CAD应用

    裙与裤结构设计关键技术及CAD应用

    胡大芬,黎志伟,谈剑波著2012 年出版263 页ISBN:9787501983865

    当前服装裁剪开始了计算机辅助设计的时代,使用工具的转换,对裁剪方式方法也需要有一个新的改变,才能以适应计算机辅助设计的特点,发挥其强大的功能。本书对裙子和裤子体系的结构设计进行分类,结合计算机辅助设计...

  • 古人吃没吃过棒棒糖  历史

    古人吃没吃过棒棒糖 历史

    刘贵,王现东主编;李艳霞,赵路副主编;王庆,马志伟,王宝亮等编委会2014 年出版207 页ISBN:9787564149659

    本书是为适应中小学生历史知识课外阅读的需求,特别是针对一线老师所反映的学生对学科本身的一些历史故事、来龙去脉的欠缺急需加强的需求,我们本着“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”的总原则,首先从...

  • 刑事诉讼法一本通  中华人民共和国刑事诉讼法总成  第4版

    刑事诉讼法一本通 中华人民共和国刑事诉讼法总成 第4版

    志伟等编2009 年出版439 页ISBN:9787503697036

    本书是以刑事诉讼法法律文本为线索,对相关规定进行的一次总梳理。在体例上采用了以法典为中心分散列举的模式,形成了以法典为主干,以相关解释为注解的编辑体系。在内容上,收录了刑事诉讼法颁行以来,特别是1997年...

  • 冷冲模设计

    冷冲模设计

    陈黎明,远华主编;刘建平,谭永林,徐湘等副主编;汪哲能,宋建文主审2013 年出版371 页ISBN:9787121194122

    本书根据高等职业院校、技师学院“模具设计与制造专业”的教学计划和教学大纲,以“国家职业标准”为依据,按照“以工作过程为导向”的课程改革要求,以典型任务为载体,从职业分析入手,切实贯彻“管用”、“够用”...

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