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  • 外国文化与跨文化交际  第2版

    外国文化与跨文化交际 第2版

    樊葳葳,俊森,钟华主编2008 年出版211 页ISBN:9787560921532

    本书吸收了国内外跨文化交际学的最新研究成果,介绍了这一领域的基本理论,同时十分精炼地介绍了英、美、德、法、日五国的文化特性。本书可作为高等学校外语及跨文化交际的人们的知识性读物。...

  • 新大学日语阅读与写作3、4教学参考书

    新大学日语阅读与写作3、4教学参考书

    俊森总主编;陈百海,吴侃主编2003 年出版256 页ISBN:7040121425

    本书为大学日语系列教材《新大学日语阅读与写作》中第3册、第4册的教学参考书。本书共分两部分,分别对应第3、4册主教材。主要内容有:教学重点、学时分配、课文内容提要、背景知识、课文例句翻译与注释、语法...

  • 日语泛读教程教学参考书  1-4合订本

    日语泛读教程教学参考书 1-4合订本

    俊森总主编;翟东娜等主编2004 年出版248 页ISBN:7040155486

    本套教材旨在通过阅读一定数量的各种文体的文章,培养学生掌握各种阅读技巧,增加语言的感性认识,巩固已学单词和句型,扩充词汇量,提高阅读理解的速度。阅读训练的主要课题为:把握中心思想和段落大意、理解上下文.....

  • 新大学日语  阅读与写作  2

    新大学日语 阅读与写作 2

    俊森总主编;赵刚主编2002 年出版222 页ISBN:7040110628

    本系列教材在编写设计之前,广泛、认真地听取了全国诸多院校师生的意见,尤其是长期使用《大学日语》教材教师的意见,并于2000年全国大学日语教学研讨会上,在宣传贯彻新大纲的同时,组织各地代表对新教材的编写进行...

  • 新大学日语阅读与写作  3  修订版

    新大学日语阅读与写作 3 修订版

    俊森总主编2010 年出版277 页ISBN:9787040300543

    本书为“十五”国家级规划教材。自出版以来,赢得了国内外日语界的好评,也受到了学习者的广泛欢迎,成为了一套大学日语的主打教材,同时也得到很多学校日语专业的厚爱,选用为泛读课和听力课的教材,产生了比较大的.....

  • 新大学日语阅读与写作  2  修订版

    新大学日语阅读与写作 2 修订版

    俊森总主编2010 年出版287 页ISBN:9787040282009

    “新大学日语”系列丛书为“十五”国家级规划教材。自出版以来,赢得了国内外日语界的好评,也受到了学习者的广泛欢迎,成为了一套大学日语的主打教材,同时也得到很多学校日语专业的厚爱,选用为泛读课和听力课的教...

  • 新大学日语听力与会话  修订版

    新大学日语听力与会话 修订版

    俊森总主编2010 年出版192 页ISBN:9787040300536

    “新大学日语”系列丛书为“十五”国家级规划教材。自出版以来,赢得了国内外日语界的好评,也受到了学习者的广泛欢迎,成为了一套大学日语的主打教材,同时也得到很多学校日语专业的厚爱,选用为泛读课和听力课的教...

  • 新大学日语阅读与写作  4  修订版

    新大学日语阅读与写作 4 修订版

    俊森主编;吴侃,(日)村木新次郎分册主编2010 年出版295 页ISBN:9787040306248

    本系列丛书为“十五”国家级规划教材。自出版以来,赢得了国内外日语界的好评,也受到了学习者的广泛欢迎,成为了一套大学日语的主打教材,同时也得到很多学校日语专业的厚爱,选用为泛读课和听力课的教材,产生了比.....

  • 新大学日语标准教程  提高篇  2

    新大学日语标准教程 提高篇 2

    俊森总主编;郑玉和副总主编;孟瑾,傅羽弘主编;陈云哲,吕萍,王姗姗,张锦,鸣海光编2008 年出版199 页ISBN:9787040241433

    《大学日语第二外语课程教学要求》经大学外语教学指导委员会日语组审定,已修订完成。新的课程教学要求必将会对大学日语第二外语的教学带来新的发展。本套教材作者主要为指委会日语组成员,全程参加了课程教学...

  • 新大学日语标准教程  基础篇  2

    新大学日语标准教程 基础篇 2

    俊森总主编;郑玉和副总主编;侯仁锋,宫本晶子主编;张文丽,薛红玲,毋育新,小出涌三编2007 年出版212 页ISBN:9787040201253

    《大学日语第二外语课程教学要求》经大学外语教学指导委员会日语组审定,已修订完成。新的课程教学要求必将会对大学日语第二外语的教学带来新的发展。本套教材作者主要为指委会日语组成员,全程参加了课程教学...

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