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  • 价值总览报告运动  含义、势头、动因和重要性

    价值总览报告运动 含义、势头、动因和重要性

    (美)艾博思,(美)克鲁斯,(美)里沃特2015 年出版403 页ISBN:9787506084116

    本书稿是主要从一场运动的视角,研究价值总览报告在近年的发展。首先,通过介绍价值总览报告在南非兴起的各项专题研究,阐述了价值总览报告运动的现状,重点分析了价值总览报告在获得采用、加速发展和扩大意识这几...

  • 商业模式新生代  团队篇

    商业模式新生代 团队篇

    (美)蒂莫西·克拉克,布鲁斯·黑曾;郁婧,黄涛译;会杰审校2018 年出版256 页ISBN:9787111601333

    本书将商业模式画布用于团队,向管理者展示当个人和团队知道他们在为客户创造价值的角色时企业的功能将会产生多大程度的改善和好转。通过案例研究、简短的练习等,克拉克和黑曾展示了任何团队的领导人都可以在...

  • 管乐队标准化训练教程 双簧管 Oboe 3

    管乐队标准化训练教程 双簧管 Oboe 3

    (美)布鲁斯·皮尔森编2008 年出版48 页ISBN:9787807511748

    本书是管乐团队训练系统教材,与乐理知识同步进行。第二辑已于2007年出版。计划2008年出版第三辑,从而完成整套系列书的出版。

  • 能说会写必备西班牙语8000词

    能说会写必备西班牙语8000词

    (法国)拉鲁斯出版社编2019 年出版319 页ISBN:9787100158329

    全书收录8000个日常使用高频词汇,分40个主题呈现,每个主题下除列出该主题常用词,有用句式可以供读者举一反三,增强学习者的沟通能力。另外设置语法框,将主要语法现象进行讲解,言简意赅。每个主题后设置练习游戏(.....

  • 学校变革  我们一起来  教育引导者的12种角色

    学校变革 我们一起来 教育引导者的12种角色

    (美)R.布鲁斯·威廉姆斯(R.BRUCEWILLIAMS);李姝等译2018 年出版266 页ISBN:9787519117030

    在开展学校变革过程中,无论教育管理工作者,还是一线教师,不仅需要宏观理念的指导,也需要切实可行的方法、策略与工具的借鉴。本书基于作者多年从事培训工作的经验,为学校教育工作者推动学校变革提供了一系列的实...

  • 商务英语沟通  第3版

    商务英语沟通 第3版

    (英)罗伯茨,(英)布鲁斯,黄智颖编2014 年出版241 页ISBN:9787309104431

    本书作者长期从事MBA教学,并在政府和媒体机构拥有多年丰富经验,针对跨文化背景和中国特殊的商务环境,对在求职沟通、客户沟通、同事沟通、上下级沟通、危机沟通、媒体沟通等情形下如何进行有效商务沟通作了详...

  • 管乐队标准化训练教程 圆号 French horn 3

    管乐队标准化训练教程 圆号 French horn 3

    (美)布鲁斯·皮尔森编;释真译2008 年出版49 页ISBN:9787807511762

    本书是管乐团队训练系统教材,与乐理知识同步进行。第二辑已于2007年出版。计划2008年出版第三辑,从而完成整套系列书的出版。

  • 樱桃的滋味  阿巴斯谈电影

    樱桃的滋味 阿巴斯谈电影

    (伊朗)阿巴斯·基阿鲁斯达米;btr译2017 年出版237 页ISBN:9787508676982

    荣获戛纳电影节金棕榈奖的诗人导演,让黑泽明和戈达尔拍手称快的导演。本书是阿巴斯给年轻电影人的讲座,以及对自己从影之路的总结。详尽而深刻地展示了自己的艺术观和创作观,并对创作动机、拍摄细节、电影技术...

  • 鹿鸣心理  焦虑症和恐惧症  一种认知的观点  20周年纪念版

    鹿鸣心理 焦虑症和恐惧症 一种认知的观点 20周年纪念版

    (美)艾伦·T.贝克(Aaron T. Beck),(美)加里·埃默里(Gary Emery),(美)鲁斯·L.格林伯格(Ruth L. Greenberg)2015 年出版331 页ISBN:9787562491927

    本书共分两部分,有15章内容。本书从理论和实践的方法两方面来对焦虑症和恐惧症进行全面的介绍,认知疗法的基本概念,认知疗法多年来在抑郁症治疗方面成功,以及在治疗焦虑症和恐惧症方面的非凡效果。贝克特别为这...

  • 神奇的校车  有趣的食物链

    神奇的校车 有趣的食物链

    (美)乔安娜·柯尔文;(美)布鲁斯·迪根图;漆仰平译2011 年出版30 页ISBN:9787221091857

    弗瑞丝小姐知道,应当充分发挥孩子们在知识求索中的自主性。在书中,弗瑞丝小姐很少直接告诉同学们知识,而是把他们放置到一个个的问题情境中,让他们自己解决。例如,如何才能重新发动被冻住的校车?其实,依照弗瑞......

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